Instituições de Ensino
DESENVOLVA A SUA CAPACIDADE DE CRIAR VALOR NA ESCOLA COM AS FERRAMENTAS E MÉTODOS TRANSFORMACIONAIS DA AIE

Dedicamos imenso tempo a ensinar às nossas crianças e jovens, para sejam homens e mulheres de sucesso, física, matemática, gramática, engenharia, ciências humanas e sociais e, no entanto, não ensinamos serem criativos, a amar e a respeitar a si e ao próximo, na sua diferença e na sua semelhança.

Desde novos entramos num sistema de ensino que valoriza a teoria e a táctica, o lado esquerdo do cérebro, racional, lógico, linguístico, em detrimento da criatividade, da prática, o lado direito do cérebro, da cooperação, da alma e do ser, da essência da criação, do desenvolvimento social e emocional. Passam a vida a dizer-nos: tens de ser focado, objectivo, prático e tens de controlar as emoções que só te prejudicam. Crescemos neste ambiente de crenças castradoras da nossa essência, individualidade e do lado emocional da vida.

A escola ensina-nos a pensar, porém pensar muitas vezes não nos é muito útil na resolução de problemas que são vitais para nós. Na nossa vida de adulto os desafios que enfrentamos é saber o que queremos, é saber tomar decisões, é sabermos expressar as nossas emoções com precisão, saber dizer o que estamos a sentir sem necessidade de agredir o outros, é sabermos cooperar, é saber compreender os desafios dos outros.

É sabermos ultrapassar as dificuldades externas e internas, é sabermos estar connosco próprios, em silêncio e paz, é sabermos ter saúde mental, física e espiritual, é ver perspectivas diferentes, é saber como começar algo e ter a habilidade de saber parar. É sabermos a ser persistentes, determinados, resilientes e perseverantes.

Enquanto adultos o nosso carácter é essencial para o caminho que fazemos, para alcançarmos o que desejamos e vivermos com um propósito que faça com que a vida valha a pena. E se para isso precisamos de aptidão também precisamos de atitude, atitude empática e compassiva, atitude para nos guiarmos pelos nossos valores, atitude para lidar com a rejeição, o fracasso e a frustração, atitude de sermos emocionalmente inteligentes em SER quem somos em vez de SER o que fazemos.

A educação encerra um tesouro

Os 4 Pilares da Educação do Século XXI

Unesco, RelatórioDelors 1996- Jacques Delors

• Área Cognitiva

• Compreender, conhecer, descobrir

• Domínio do conhecimento

• Sim, “sabemos” podemos

  compreender o mundo e

  comunicar com os demais

• Pensamento autónomo e crítico

• Preparar o aluno para integrar-se na sociedade e ser um elemento

responsável e justo

• Desenvolvimento máximo

 pessoal

• Cada ser humano tem

necessidades

• Indissociável com o

 “aprender a conhecer”

• Ensina o aluno a colocar em 

  prática o que sabe adaptando-o

  ao seu sistema de vida

• Competências pessoais

• Processo educativo

 no âmbito social

• Pensamento autónomo

 e crítico

• Desenvolvimento máximo

 pessoal

APRENDER

A CONHECER

APRENDER

A SER

APRENDER

A FAZER

APRENDER

A CONVIVER

Desafios da Educação

     1. Participação Colaborativa 

  • Estimular nos alunos o desejo de aprender sem medo de interdependência

  • Aprendizagem colaborativa

  • Coaches e mentores nas salas de aula

 

    2. Gestão do Conhecimento

  • Aplicação de conhecimento, aprendizagens reais

  • Educação com abordagem no Ser

  • Capacidade de compartilhar informações e experiências

    3. A educação como processo aberto e permanente

  • Auto-aprendizagem

  • Investigação  

O que queremos alcançar
  • Traçar uma rota através da observação e avaliação, o que leva a uma reflexão consciente e transformação em cada um dos membros da comunidade educativa: Professores, Profissionais não Docentes, Pais e Estudantes, numa atmosfera de co-responsabilidade, que resulta em acções de melhoria na experiência educacional.

 

  • Potenciar a colaboração e o trabalho em equipa num ambiente aberto à aprendizagem, baseado em práticas pedagógicas relevantes que privilegiam as competências emocionais e o respeito.

 

  • Promover o pensamento profundo (consciente, crítico, reflexivo, criativo) no trabalho educativo, com o objectivo de promover uma aprendizagem significativa e transformadora.

 

  • Promover uma cultura de autoconsciência, auto-aprendizagem e responsabilidade sócio-emocional, que contribua para a melhoria contínua das pessoas, da instituição e da comunidade.

Como fazemos

Construção da Relação

Observação

Reflexiva

Integração de Novos

Comportamentos

Experiência Concreta

Criação

de Novo Pensamento

Fundamentos de Coaching

Metodologia de Coaching Educativo

Neuroplasticidade e Coerência do Coração

Inteligência Emocional no âmbito da educação

Práticas Meditativas

Envolvendo > Agindo > Reflectindo
Programas e Formações
Treino de Aprendizagem Social e Emocional

Não se fique pelo conhecimento tradicional das competências de ensino.

Alinhe-se com as novas técnicas e ferramentas impulsionadoras de um ambiente emocional construtivo dentro da sala de aula.

Workshop de Coaching Educativo

Este workshop é para si que é professor. Adquira ferramentas e técnicas que permitem alcançar, rapidamente, um ambiente na sala de aula pró-activo, empático, participativo e facilitador na gestão de conflitos entre professor e aluno e alunos entre si.

Programa Integrado CASE 

CASE - Centro de Aprendizagem Social e Emocional

Todos os dias nas escolas o triângulo aluno-

-professor-encarregado de Educação,

encontra situações de difícil resolução que têm origem na falta ou ausência de aprendizagem emocional ou social, por parte de todos e não só dos alunos.

Mindfulness nas Escolas

Traga a sua escola para o séc. XXI. Use ferramentas fáceis e eficazes para o desenvolvimento integral dos alunos e ajude professores e todos os profissionais não docentes a enfrentar os actuais desafios educacionais da sociedade de hoje.

Workshop O Professor
"EmocionalMente Inteligente" 

Para quê melhorar das suas habilidades sociais e emocionais como professor?

Porque o professor é um modelo para os seus alunos e a inteligência emocional é um factor de protecção face aos novos desafios educacionais e exigências da sociedade.

Curso de Coragem

Criar mudanças positivas através de um processo de autoconsciência e aumento das competências emocionais, criar sentido de comunidade e de pertença, fomentando

o conhecimento quer a nível individual quer de grupo, no sentido de mover energia vital de um estado actual para um estado desejado.

Contacto

Casais da Asseiceira - Achete

2000-327
Santarém - Portugal

Tlm:

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